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Bem Vindo a Loja do CIEspMat

Pesquisa & Formação

A loja CIEspMat

(A verba arrecadada é uma ajudinha para suportar o trabalho que desenvolvemos)

Propostas para a sala de aula

Tarefas para a sala de aula com indicações de códigos da BNCC e comentários para a implementação de modo a possibilitar que se alcancem os objetivos de aprendizagens matemáticas delineados potenciando assim a qualidade das aprendizagens matemáticas dos alunos

Desenvolver o Pensamento Numérico (Números e Operações)

Exibindo todos 17 resultados

Desenvolver o Pensamento Algébrico

Exibindo todos 17 resultados

Desenvolver o Pensamento Algébrico

Exibindo todos 17 resultados

Livros físicos

Exibindo todos 16 resultados

Livros Ebook

+ de 2.000 profs com possibilidade de melhorar a sua prática e qualidade de vida

+ de 60.000 crianças e alunos impactados

Depoimentos

Veja a opinião de quem já fez nossos cursos

“Adorei o curso. Suas provocações vieram esclarecer algumas dúvidas que eu tinha com relação ao trabalho com os pequenos (2 e 3 anos). Percebo que eles apreendem com grande facilidade, mas às vezes me acho um ET nesse meio, temos poucos cursos sobre matemática, Daí com a participação no curso fiquei realizada em constatar o quanto isso faz a diferença no entendimento matemático das crianças, me trouxe mais segurança e muito mais conhecimento na diversidade de atividades que posso propor.

Sou muito grata por suas ricas elucidações”

Professora Luzimar

Educação Infantil

“Para mim foi muito proveitoso, pois ficamos tão presos a uma forma sistematizada de aprendizagem, ai vem vc e fala que pode sim fazer diferente, e que em todos os momentos é possível sim, aprender e aprender matemática desde a primeira infância.“

Professora Eliana

Educação Infantil

“Foi excelente! Dou os meus parabéns a equipe realizadora! Espero muito poder participar dos próximos encontros. As discussões são importantes pois nos fazem pensar acerca dos nossos pressupostos que trazemos para a sala de aula, conseguimos vivenciar e refletir de forma a nos tornarmos melhores docentes. Estou muito feliz com esta possibilidade de formação a distância e espero que continuem após a pandemia terminar.“

Professor Jonathan

Educação Infantil

Bem Vindo a Loja do CIEspMat

A loja CIEspMat

Propostas para a sala de aula

Desenvolver o Pensamento Numérico (Números e Operações)

Sala de aula_Medida de uma distância (Parte 1)

Sala de aula_Pensamento Algébrico – padrões e regularidades de repetição

Sala de aula_Visualizar para além de ver (12 propostas)

Sala de aula_Pensamento Estatístico – tabelas, pictogramas e interpretação (Parte I)

Sala de Aula_Desenvolver o Pensamento Estatístico: entender a organização e a construção de pictogramas (Parte II)

Sala de Aula_Desenvolver o Pensamento Numérico: sentidos e problemas de adição (Parte I)

Sala de Aula_Entendendo os sentidos da adição para desenvolver o Pensamento Numérico (Parte II)

Sala de Aula_Subtração e seus sentidos – o que conhecer antes do algoritmo (Parte I)

Sala de Aula_Sala de aula_Entender os sentidos da subtração e desenvolver o Pensamento Numérico (Parte II – 11 tarefas)

Sala de Aula_Desenvolver o Pensamento Numérico em contexto de entender a multiplicação como um fenômeno (Parte I – 7 tarefas)

Sala de Aula_Atribuir significado aos sentidos da multiplicação para desenvolver o Pensamento Numérico (Parte II – 5 tarefas)

Sala de Aula_Desenvolvendo o Pensamento Geométrico na Educação Infantil: Classificação (Parte I – 3 tarefas)

Sala de Aula_Pensamento Algébrico – regularidades de crescimento (Parte I – 4 tarefas)

Sala de Aula_Desenvolver o Pensamento Algébrico no âmbito das regularidades de crescimento (Parte II – 4 tarefas)

Sala de Aula_Desenvolver o Pensamento Algébrico em contexto de tabuada (Parte I – 5 tarefas)

Sala de Aula_Pensamento Algébrico em contexto de tabuada: generalizar as propriedades (6 tarefas)

Sala de aula_Medida de uma distância (Parte 2)

Desenvolver o Pensamento Algébrico

Sala de aula_Medida de uma distância (Parte 1)

Sala de aula_Pensamento Algébrico – padrões e regularidades de repetição

Sala de aula_Visualizar para além de ver (12 propostas)

Sala de aula_Pensamento Estatístico – tabelas, pictogramas e interpretação (Parte I)

Sala de Aula_Desenvolver o Pensamento Estatístico: entender a organização e a construção de pictogramas (Parte II)

Sala de Aula_Desenvolver o Pensamento Numérico: sentidos e problemas de adição (Parte I)

Sala de Aula_Entendendo os sentidos da adição para desenvolver o Pensamento Numérico (Parte II)

Sala de Aula_Subtração e seus sentidos – o que conhecer antes do algoritmo (Parte I)

Sala de Aula_Sala de aula_Entender os sentidos da subtração e desenvolver o Pensamento Numérico (Parte II – 11 tarefas)

Sala de Aula_Desenvolver o Pensamento Numérico em contexto de entender a multiplicação como um fenômeno (Parte I – 7 tarefas)

Sala de Aula_Atribuir significado aos sentidos da multiplicação para desenvolver o Pensamento Numérico (Parte II – 5 tarefas)

Sala de Aula_Desenvolvendo o Pensamento Geométrico na Educação Infantil: Classificação (Parte I – 3 tarefas)

Sala de Aula_Pensamento Algébrico – regularidades de crescimento (Parte I – 4 tarefas)

Sala de Aula_Desenvolver o Pensamento Algébrico no âmbito das regularidades de crescimento (Parte II – 4 tarefas)

Sala de Aula_Desenvolver o Pensamento Algébrico em contexto de tabuada (Parte I – 5 tarefas)

Sala de Aula_Pensamento Algébrico em contexto de tabuada: generalizar as propriedades (6 tarefas)

Sala de aula_Medida de uma distância (Parte 2)

Desenvolver o Pensamento Algébrico

Sala de aula_Medida de uma distância (Parte 1)

Sala de aula_Pensamento Algébrico – padrões e regularidades de repetição

Sala de aula_Visualizar para além de ver (12 propostas)

Sala de aula_Pensamento Estatístico – tabelas, pictogramas e interpretação (Parte I)

Sala de Aula_Desenvolver o Pensamento Estatístico: entender a organização e a construção de pictogramas (Parte II)

Sala de Aula_Desenvolver o Pensamento Numérico: sentidos e problemas de adição (Parte I)

Sala de Aula_Entendendo os sentidos da adição para desenvolver o Pensamento Numérico (Parte II)

Sala de Aula_Subtração e seus sentidos – o que conhecer antes do algoritmo (Parte I)

Sala de Aula_Sala de aula_Entender os sentidos da subtração e desenvolver o Pensamento Numérico (Parte II – 11 tarefas)

Sala de Aula_Desenvolver o Pensamento Numérico em contexto de entender a multiplicação como um fenômeno (Parte I – 7 tarefas)

Sala de Aula_Atribuir significado aos sentidos da multiplicação para desenvolver o Pensamento Numérico (Parte II – 5 tarefas)

Sala de Aula_Desenvolvendo o Pensamento Geométrico na Educação Infantil: Classificação (Parte I – 3 tarefas)

Sala de Aula_Pensamento Algébrico – regularidades de crescimento (Parte I – 4 tarefas)

Sala de Aula_Desenvolver o Pensamento Algébrico no âmbito das regularidades de crescimento (Parte II – 4 tarefas)

Sala de Aula_Desenvolver o Pensamento Algébrico em contexto de tabuada (Parte I – 5 tarefas)

Sala de Aula_Pensamento Algébrico em contexto de tabuada: generalizar as propriedades (6 tarefas)

Sala de aula_Medida de uma distância (Parte 2)

Livros físicos

(livro físico) Desenvolvimento do Pensamento Algébrico em contextos de entender os sentidos da igualdade e o conhecimento especializado do professor

(livro físico) Desenvolvendo o Pensamento Algébrico dos alunos pela modelação de problemas: tarefas para a sala de aula e conhecimento do professor

(livro físico) Da coleta de informação à construção de pictogramas – desenvolvendo o Pensamento Estatístico

(livro físico) Entendendo as propriedades da multiplicação e a estrutura matemática associada à tabuada como contexto para desenvolver o Pensamento Algébrico

(Livro físico) Entendendo a classificação para ensinar e aprender também brincando e com prazer desde a Educação Infantil

(Livro físico) Pensar matematicamente com um foco nas conexões entre Medida, Números e Operações e Pensamento Algébrico nos Anos Iniciais – discutindo algumas tarefas para a sala de aula

(Livro físico) Desenvolver o Pensamento Algébrico dos alunos em contexto de tarefas implementadas de forma matematicamente desafiadora – da recursividade à generalização: para além de “o que vem depois”

(Livro físico) Conhecimento e prática matemática do professor para entender a medida de uma distância

(Livro físico) Conhecimento especializado do professor e a melhoria da qualidade das aprendizagens matemáticas dos alunos no âmbito da grandeza área

(Livro físico) Entendendo as especificidades da Medida de tempo e atribuindo significado a essa grandeza como um fenômeno (174fls)

(Livro físico) Coleção CIEspMat – Formação: Atribuir significado aos sentidos e ao algoritmo da multiplicação para a melhoria da qualidade das aprendizagens matemáticas (174fls)

(Livro impresso) Coleção CIEspMat – Formação: Entendendo a estrutura matemática das regularidades de repetição como elemento central de atribuição de significado aos padrões (122 fls)

(Livro impresso) Coleção CIEspMat: Formação – Abordagens matematicamente potentes Sentidos da Adição (148fls)

(Livro impresso) Coleção CIEspMat – Formação: Recursos para entender os Números e as Operações: material dourado, ábaco e Quadro de Valor Posicional (120 fls)

(Livro impresso) Coleção CIEspMat – Formação: Entender os sentidos da subtração

(Livro Impresso) Coleção CIEspMat – Formação: Pensar matematicamente envolvendo diferentes formas de ver e de contar

Livros Ebook

(ebook) Desenvolvimento do Pensamento Algébrico em contextos de entender os sentidos da igualdade e o conhecimento especializado do professor

(ebook) Desenvolvendo o Pensamento Algébrico dos alunos pela modelação de problemas: tarefas para a sala de aula e conhecimento do professor

(ebook) Da coleta de informação à construção de pictogramas – desenvolvendo o Pensamento Estatístico

(ebook) Entendendo as propriedades da multiplicação e a estrutura matemática associada à tabuada como contexto para desenvolver o Pensamento Algébrico

(ebook) Entendendo a classificação para ensinar e aprender também brincando e com prazer desde a Educação Infantil