(Livro impresso) Coleção CIEspMat – Formação: Entender os sentidos da subtração

R$57,00

O livro Entender os sentidos da subtração para ensinar e aprender matemática com significado e prazer da Coleção CIEspMat – Formação apresenta um conjunto de tarefas associadas a objetivos de aprendizagem com compreensão da operação subtração. Tem-se por foco os sentidos da subtração – retirar, completar e comparar –; a formulação de problemas que permitam atribuir significado a cada um desses sentidos e a atribuição de significado a produções “estranhas” dos alunos associadas à realização de um algoritmo. São apresentadas tarefas para a sala de aula que são consideradas como ponto de partida para a discussão em torno da formação de professores e do nosso Conhecimento Interpretativo e Especializado que permita discussões matemáticas que potenciem melhorar a qualidade das aprendizagens dos alunos. As discussões são colocadas em um contexto de simulação de formação a partir de um diálogo entre um formador de professores (Miguel) e uma professora da Educação Infantil e Anos Iniciais (Prô Guida). Esta opção permite que o leitor tome contato com a abordagem pedagógica que potencia as discussões matemáticas e permite que se sinta como parte da discussão do livro e considere a sua própria experiência para a discussão e implementação das tarefas com os seus alunos. Discutem-se tarefas para a sala de aula e produções de alunos como contexto para desenvolver o conhecimento do professor que possibilite ampliar as aprendizagens matemáticas dos alunos. As discussões específicas e com a intencionalidade que se desenvolvem possibilitam ampliar as possibilidades de exploração matemática de modo a que os alunos atribuam significado ao que fazem e, como consequência, tenham prazer em aprender matemática. O livro apresenta uma estrutura que permite vivenciar as abordagens metodológicas que se espera possam ser exploradas com os alunos à medida que se discutem e aprofundam os raciocínios e entendimentos matemáticos. Essa estrutura considera o nosso conhecimento enquanto professores como especializado e pretende contribuir para não ensinarmos como “ consideramos fomos ensinados enquanto alunos”, e assim desenvolver práticas que sejam pedagogicamente atraentes e matematicamente adequadas, potenciando que os alunos entendam o que fazem e porque o fazem, a cada momento.

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Descrição

O livro Entender os sentidos da subtração para ensinar e aprender matemática com significado e prazer da Coleção CIEspMat – Formação apresenta um conjunto de tarefas associadas a objetivos de aprendizagem com compreensão da operação subtração. Tem-se por foco os sentidos da subtração – retirar, completar e comparar –; a formulação de problemas que permitam atribuir significado a cada um desses sentidos e a atribuição de significado a produções “estranhas” dos alunos associadas à realização de um algoritmo. São apresentadas tarefas para a sala de aula que são consideradas como ponto de partida para a discussão em torno da formação de professores e do nosso Conhecimento Interpretativo e Especializado que permita discussões matemáticas que potenciem melhorar a qualidade das aprendizagens dos alunos. As discussões são colocadas em um contexto de simulação de formação a partir de um diálogo entre um formador de professores (Miguel) e uma professora da Educação Infantil e Anos Iniciais (Prô Guida). Esta opção permite que o leitor tome contato com a abordagem pedagógica que potencia as discussões matemáticas e permite que se sinta como parte da discussão do livro e considere a sua própria experiência para a discussão e implementação das tarefas com os seus alunos. Discutem-se tarefas para a sala de aula e produções de alunos como contexto para desenvolver o conhecimento do professor que possibilite ampliar as aprendizagens matemáticas dos alunos. As discussões específicas e com a intencionalidade que se desenvolvem possibilitam ampliar as possibilidades de exploração matemática de modo a que os alunos atribuam significado ao que fazem e, como consequência, tenham prazer em aprender matemática. O livro apresenta uma estrutura que permite vivenciar as abordagens metodológicas que se espera possam ser exploradas com os alunos à medida que se discutem e aprofundam os raciocínios e entendimentos matemáticos. Essa estrutura considera o nosso conhecimento enquanto professores como especializado e pretende contribuir para não ensinarmos como “ consideramos fomos ensinados enquanto alunos”, e assim desenvolver práticas que sejam pedagogicamente atraentes e matematicamente adequadas, potenciando que os alunos entendam o que fazem e porque o fazem, a cada momento.

Informação adicional

Peso 0.3 kg
Dimensões 21 × 14 × 2 cm

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