(Livro Impresso) Coleção CIEspMat – Formação: Pensar matematicamente envolvendo diferentes formas de ver e de contar

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O livro Pensar Matematicamente envolvendo diferentes formas de ver e de contar e as conexões com o Pensamento Algébrico da Coleção CIEspMat – Formação apresenta um conjunto de tarefas para a sala de aula e a consequente discussão para a formação de professores

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Descrição

O livro Pensar Matematicamente envolvendo diferentes formas de ver e de contar e as conexões com o Pensamento Algébrico da Coleção CIEspMat – Formação apresenta um conjunto de tarefas para a sala de aula e a consequente discussão para a formação de professores que tem por foco diferentes formas de contar e a importância de nos atentarmos a estrutura matemática envolvida nessa contagem e a correspondência entre a contagem e a representação numérica. Inicia-se com uma tarefa matemática para alunos dos Anos Iniciais, ou inclusive da Educação Infantil, que assume o papel de motivadora para uma discussão centrada no conhecimento requerido para que os alunos entendam a contagem e se atentam a estrutura matemática – algo central no âmbito do Pensar Matematicamente, e em particular do Pensamento Algébrico. As discussões são estruturadas de modo a trazer o leitor para o tipo de abordagem pedagógica que se espera esteja associada a implementação das tarefas matemáticas.

A inclusão de várias propostas de tarefas, e as indicações metodológicas e discussões matemáticas efetuadas buscam contribuir para ampliar as oportunidades de aprendizagem dos alunos. Para potenciar a efetivação dessas oportunidades discutem-se algumas dimensões do nosso conhecimento enquanto professores que possibilitem para como efetivo ponto inicial os raciocínios e entendimentos dos alunos. O livro está estruturado, portanto, associado a uma intencionalidade matemática de que os alunos entendam a contagem para além de contar e a necessidade da existência e uma correspondência entre diferentes representações de uma mesma situação. Essa intencionalidade envolve também o nosso conhecimento enquanto professores (e pais) de modo a considerarmos o nosso conhecimento como algo especializado e a não ensinar como “fomos ensinados enquanto alunos”, pois os nossos alunos (e filhos) têm o direito de entender o que fazem e por que o fazem, possibilitando que tenham prazer em aprender matemática.

Informação adicional

Peso 0.3 kg
Dimensões 24 × 16 × 2 cm

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